Educacíón y Psicología

¿Qué tienes debajo del sombrero?

2009-12-04T23:26:00.009+01:00

Este video es un fragmento del documental del mismo nombre, producida por Julio Medem. Cuenta la vida de Judith Scott, una escultora norteamericana de 62 años (en la actualidad ya fallecida) a la que le llega el reconocimiento internacional después de vivir 36 años en una institución psiquiátrica.
Judith tenia Síndrome de Down y era sordomuda aunque esto último nunca fue reconocido durante los años que estuvo institucionalizada, se le consideró “ineducable”, nunca aprendió a leer, ni el lenguaje de signos, pero atrapada en ese mundo demostró años después, una forma inimitable de expresarse a través del arte, tejiendo como de una araña se tratara.
La relación de Judith con el arte se produjo gracias a su hermana gemela que recupero su custodia y se la llevó a California donde entro en contacto con el Creative Growth Art Center (institución artística para personas con discapacidad ) allí Judith desarrollo su expresividad encontrando una forma de comunicarse con el mundo exterior a través de las esculturas de hilo. Su reconocimiento como artista “ outsider”, incrementó su autoestima, influenciando el tamaño de sus obras, su forma de vestir y la aparición de sus adornos en la cabeza.
La crueldad de la historia de Judith y su aislamiento, contrastan con la belleza de sus esculturas de hilo (catalogadas como “Art Brut”), toscas, espontáneas, llenas de colorido y llenas de sorpresas en su interior. Su expresividad en el video al saludar a los demás, su forma de tejer con precisión y el significado de atrapar objetos en sus obras de arte, es algo que me fascinó, al igual que la existencia de este tipo de centros donde artistas enseñan a personas con discapacidad una forma diferente de comunicación a través del arte.(Asociación Debajo del sombrero)

Os adjunto una experiencia didactica en el CP Aniceto Sela en Mieres.

La gramática de la luz

2009-11-07T01:17:00.009+01:00

Continuando con el Taller de animación lectora coordinado por Antoni Navarro, desde el Cefire de Sagunt:
Mariola Ponce y Vicent Ortolà nos mostraron "Teatres de la llum" una forma distinta de trabajar en la que se convina: luz, música, expresión corporal, creatividad... que puede ser utilizado como herramienta didactica en las aulas.

El Kamishibai: un recurso para la animación a la lectura.

2009-11-07T01:09:00.003+01:00

El Cefire de Sagunt ha organizado un curso de "Competencias para la animación lectora" en el Centro Jaume I de Puzol, en él ,Vicente Adell va a explicarnos en que consiste la técnica del "Kamishibai" o Teatro de papel.
¿Pero qué es ?

Es una técnica para contar cuentos muy popular en Japón. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra. .
El kamishibai necesita un presentador que lea el texto mientras los espectadores contemplan los dibujos.La lectura se realiza colocando las láminas en orden sobre un soporte de tres puertas, de cara al público, en el que se van deslizando las láminas, una tras otra.

El kamishibai , es una herramienta didáctica que permite atrapar la atención de los niños,jugando con la fantasia y la imaginación acompañandola con el arte de la palabra.
enlace experiencias docentes

¿Cómo encontrar una ayuda?

Una niña caminaba por el mundo redondo.
Necesitaba urgentemente una ayuda, porque no tenía ninguna y todavía era muy pequeña.
¿Pero de dónde cogerla si no quieres robar?
La pequeña incluso habría robado la ayuda si hubiera sabido dónde. En el bosque encontró al lobo feroz. Le dijo:
- Querido lobo feroz, necesito urgentemente una ayuda.
- ¿Para qué la necesitas, pequeña niña? - preguntó el lobo.
- Una ayuda siempre es útil. - replicó la niña - Por ejemplo, cuando te has perdido en este mundo.
- Entiendo. - dijo el lobo - ¿A dónde quieres ir?
- ¡A todas partes! - exclamó la niña.
El lobo tosió:
- Todas partes es fácil de encontrar y fácil de perder. Además, tienes sólo dos piernas. Eso va ser difícil.
- La niña preguntó:
- ¿Qué puedo hacer?
- Ven conmigo. - dijo el lobo - Yo no tengo ninguna ayuda, pero el toro fuerte si tiene pinta de tener alguna.

Así que se dirigieron al prado donde estaba el toro.
Allí el lobo dijo:
- Querido toro fuerte, esta niña necesita una ayuda. ¿Tienes alguna?
- ¿Para qué necesita la niña una cosa así? - preguntó el toro.
- Siempre es útil. - contestó el lobo - Por ejemplo, cuando uno se ha perdido en este mundo.
Y la niña añadió:
- Y cuando el bosque está ardiendo.
- Tenéis razón, – dijo el toro - yo no puedo darte nada de eso, pero quizá pueda servíros para buscarlo. Si es que existe una ayuda, la mujer alta sabrá más de eso.

Los tres fueron a ver a la mujer alta, que vivía encima de la montaña.
- Querida mujer alta - le dijo el toro -, esta niña necesita una ayuda. ¿Tienes alguna?
- ¿Acaso la niña necesita la ayuda por ser todavía pequeña? - preguntó la mujer.
- Sí, por eso - dijo el toro -, pero también en general. Una cosa así es útil cuando uno se ha perdido en este mundo y cuando el bosque está ardiendo.
Y la niña añadió:
- Y cuando el río se desborda.
- Eso es cierto - dijo la mujer -, se necesita una ayuda. Pero yo tampoco tengo, ni siquiera una.

Una tormenta se iba acercando a la montaña en la que estaban. Caían rayos muy brillantes y retumbaban truenos ensordecedores.
- Si en este momento un rayo incendiara el bosque, lobo feroz, toro fuerte y mujer alta - dijo la niña -, o si la lluvia nos arrastrara, ¿qué haríamos?
Todos se pusieron a pensar qué habría que hacer en tal caso, y les entró miedo. Se hicieron una piña mientras la lluvia caía estrepitosamente del cielo.

La tormenta pasó, y volvió a lucir el sol. El lobo se sacudió, la mujer empezó a bailar, y la niña se quitó la ropa mojada y la tendió en los cuernos del toro para que se secase. Los cuatro humeaban al calor de la tarde.
- ¿Cuándo volveremos a vernos?
- ¿Y dónde? - preguntó el lobo.
- Dentro de un mes en esta montaña - propuso la mujer.
Y la niña dijo:
- O bien dentro de una semana, por si alguien de nosotros vuelve a necesitar alguna ayuda.

Autor: Cuando el mundo era joven todavía, de Jürg Schubiger, (Ed. Anaya).

Life’s for sharing

2009-04-22T11:02:00.008+02:00

Los viajeros que pasaban el pasado 15 de enero a las 11 de la mañana, por la estación de Liverpool Street se vieron sorprendidos por una original acción: 400 bailarines perfectamente camuflados entre los pasajeros comenzaron a ejecutar una espectacular coreografía. Cámaras ocultas grabaron el evento y las reacciones del público,para después utilizar las imágenes en un spot de televisión que comenzó a emitirse al día siguiente en la televisión británica.

Aunque forma parte de una campaña comercial "La vida es para compartir").Con esta acción, T-Mobile ha reproducido el esquema de los “flashmob", grandes concentraciones de personas, convocadas a través de las nuevas tecnologìas, que se reúnen para llevar a cabo alguna acción inusual y sin más se dispersan.

Internet y las redes sociales han generado un cambio en nuestras vidas, y aunque a algunos les está afectando ahora, nuestra forma de comunicarnos y de organizarnos también está cambiando.

Moodle, nueva herramienta educativa, nueva forma de enseñar.

2009-01-24T00:57:00.006+01:00

Y despues de un tiempo de relax en este blog, ¡volvemos a la carga!...

Moodle, es una nueva herramienta educativa que surge en el 2002 por Martin Dougiamas, se trata de un campus virtual donde el profesor puede distribuir materiales,encuestas,crear foros de debate, glosarios, estadísticas,calendarios. Permite comunicarse con los estudiantes por correo o mensajería instantánea; hacer tutorías electrónicas en privado o en grupo; recoger trabajos; repartir notas; responder dudas de los alumnos; evaluar su participación...

He tenido la suerte de hacer un curso a través del Cefire de Castellon y ¡merece la pena! además la herramienta es gratuita por lo que tiene muchas utilidades.

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El poder de la imitación cuando educamos

2008-06-11T00:03:00.005+02:00

Este video es impactante, sobre el Maltrato de género.

No nos dejará indiferentes, pero al margen de si está enfocado sólo sobre cuando la maltratada es una mujer y no un hombre (que también los hay), propongo otro enfoque: pensemos por un instante, cómo nuestra conducta, nuestras acciones, influyen mucho más que nuestras palabras cuando estamos educando.

MAMÁS Y PAPÁS - MUMMIES & DADDIES (2008) - video powered by Metacafe

Tutorial de cómo crear una WQ

2008-06-03T00:51:00.007+02:00

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Tutorial donde te explica los apartados de una miniquest y webquest con ejemplos y ,paso a paso, cómo crear una miniquest o webquest con PHPWebquest

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Caza del tesoro sobre bullying

2008-05-30T03:21:00.005+02:00

Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica que consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. En algunos casos la caza del tesoro incluye una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridos en la búsqueda.

Ahi va una "Caza del Tesoro" para trabajar el maltrato entre iguales.

Cibervoluntaris Jornades de Novadors

2008-05-22T23:41:00.006+02:00

Jo soc cibervoluntari!

Texto extraido de Antoni Navarro en http://ambitlinguistic.blogspot.com/

"Hace tiempo que en el grupo de "blogfesssors" de Novadors debatiamos la idea del "cibervoluntariado" con reflexiones que como podreis imaginar afectan a la didactica de les TIC. Se trata de conseguir que el máximo de profesores posible adquiera la competencia digital necesaria para poner en práctica proyectos educativos con las TAC (tecnologias de aprendizaje en colaboración), para lo cual pensamos que la via más eficaz es la formación viral. Es decir, contagiar a los compañeros con la generosidad de los blogfessors que tutorizan a cualquiera que se quiera iniciar en las competencias digitales para conseguir así un nuevo profesor DIM (aquellos que integren la didáctica, la innovación y multimedia).
Estamos preparando un grupo de cibervoluntaris para participar en las Jornadas de Novadors AULA I TIC, t'e apuntas!!!"

ICongreso virtual "Internet en el aula"

2008-04-23T23:08:00.004+02:00

El 1 de Abril comenzó el 1er Congreso virtual "Internet en el Aula" es realmente asombroso la red social que se ha establecido y que va a permitir que profesores de distintos niveles educativos y especialidades compartan ideas y experiencias en este proceso de integración de las TIC en el aula.
Merece la pena entrar, aunque sólo sea como visitante virtual.
Aqui va el vínculo: www.congresointernetenelaula.es.

Cmaptools

2008-03-21T21:55:00.002+01:00

Es un programa que permite crear mapas conceptuales (enlaces de ideas), por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Su utilización permite al alumno un análisis de la información. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa.
Más info:
Tutorial oficial en español.

Ejemplo de mapa conceptual para trabajar en la tutoria de "Anorexia y Bulimia"

WQ sobre Anorexia y Bulimia

2007-11-21T17:44:00.000+01:00

Las WebQuests son actividades de aprendizaje que se realizan con recursos disponibles en la red que previamente han sido seleccionados por el docente. Los estudiantes acceden a esta búsqueda guiada, selecciónan, trabajan y analizan la información mejorando de esta forma su comprensión.

Una WQ puede ser de cualquier tema y puede ser un instrumento muy útil en el aula. La WQ que vinculo, ha sido creada para trabajar los transtornos de la conducta alimentaria en la clase de tutoria para alumnos de Secundaria.

WQ Anorexia y Bulimia

El efecto Pigmalión

2007-11-14T00:22:00.003+01:00

"La confianza que los demás tengan sobre nosotros puede darnos alas para alcanzar los objetivos más difíciles. Ésta es la base del efecto Pigmalión, que la psicología encuadra como un principio de actuación a partir de las expectativas ajenas."
En resumen, podemos llegar a ser mucho más de lo que somos dependiendo de las creeencias que tengan de nosotros, quienes nos rodean.
¿Quien no ha oido hablar de este efecto en el aula?
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¿El principio de la vida? o ¿Psicología y educación?

2007-11-07T18:03:00.002+01:00

Tenia que crear un blog y antes de empezar ya teníamos un problema, ¿cómo lo llamo?.
En el maremagnum de emociones que sentía (hacia unos dos meses que acababa de nacer mi niño..) no se me ocurrió otra cosa que "El principio de la vida", sin embargo, el tiempo hizo que pensara que, si lo que realmente me llama la atención de la red es la educación y la psicología, ¿por que no llamarlo así?.
De ahí su nombre, aunque su origen han sido dos cursos TIC y un amigo pesado...
El poco tiempo que tengo, mi trabajo y mi duende, no creo que me permitan actualizarlo muy a menudo pero de intenciones se vive...